Kavaklıdere Ve Yatağanda Stem Semi̇nerleri̇ Düzenlendi̇

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde, disiplinler arası eğitim uygulamalarını güçlendirmek ve eğitimde yenilikçi yaklaşımları teşvik etmek amacıyla STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) seminerleri düzenlendi. Kavaklıdere ve Yatağan ilçelerinde gerçekleştirilen bu seminerlerde, ilgili bölgelerdeki koordinatör öğretmenler, disiplinler arası eğitim yöntemlerini daha etkin bir şekilde uygulamaya yönelik bilgilerle donatıldı.

vodafon_içkale_19_şubat_2024

Turgutreis Kurs_Ugur Kurs Kazandirir_Banner_6-8-2024

bodrum-sokak-haber-youtube-abone

Bursluluk-Bodrum-bahçeşehir-10 aralık 2024

Seminerler, Muğla İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün Ar-Ge Biriminde görev yapan uzman öğretmenler tarafından organize edildi. Eğitimlerde, öğretmenlere STEM’in temel ilkeleri, uygulama alanları ve öğrencilere nasıl daha verimli bir öğrenme deneyimi sunulabileceği konularında kapsamlı bilgiler verildi. STEM yaklaşımının öğrencilerin analitik düşünme yeteneklerini geliştirmeye, problem çözme becerilerini artırmaya, desteklemeye yönelik sunduğu fırsatlar ele alındı.

Seminerlerde ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hedefleri doğrultusunda, eğitimdeki yenilikçi yaklaşımların nasıl entegre edileceği ve bu modelin sunduğu vizyonun STEM ile nasıl örtüştüğü üzerinde duruldu. Kavaklıdere ve Yatağan ilçelerindeki seminerlere katılan öğretmenler, öğrendikleri yöntem ve teknikleri okullarında uygulayarak daha nitelikli bir eğitim sunmayı hedeflediklerini belirtti.

Bu eğitimler, Türkiye genelinde STEM eğitiminin yaygınlaştırılması ve öğrencilerin bu alanlara olan ilgisinin artırılması için atılan önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. STEM seminerleri, koordinatör öğretmenlerin bilgi birikimlerini genişleterek, öğrencilerin gelecekte daha donanımlı bireyler olarak yetişmesine katkıda bulunmayı amaçlıyor.

Bu tür seminerlerin ilerleyen dönemlerde diğer ilçelerde de düzenlenmesi planlanıyor. STEM eğitimleri sayesinde, disiplinler arası öğrenme yaklaşımlarının Türkiye genelinde daha yaygın bir şekilde uygulanması ve öğrencilerin farklı alanlardaki becerilerinin daha erken yaşlarda keşfedilmesi hedefleniyor.